（1）光合作用。光合作用的必要条件就是要有适宜的光照，如果栽植过密，枝叶互相遮挡，或者栽植过疏，都不利于提高光能利用率。
（2）经常松土与很多生理活动有关。①呼吸作用。根要进行呼吸作用，为根的生长提供能量，同时也要为植物矿质元素的吸收提供能量。②有利于一些好氧微生物的繁殖，比如硝化细菌等，为植物提供更多的氮素等矿质元素。
（3）蒸腾作用。降低蒸腾作用，因为新移栽植物根系往往不发达，这样可防止植物水分的流失。
（4）主要是为种子的萌发提供适宜的温度。
初中：植物的根和叶摄取外界的水和二氧化碳，通过吸收太阳光和本身自有的叶绿素，转化成淀粉和氧气的过程就是绿色植物的光合作用 。
从总体上看，光合作用是一个氧化还原过程。在光合作用的原料中，二氧化碳是碳的最氧化的状态，氧在水中却是一种还原的状态。在光合作用的产物中，糖类则是碳的比较还原的状态。通过反应，二氧化碳被还原到糖类的水平，水中的氧则被氧化为分子态氧。
1、光反应阶段的第一个步骤：原初反应。
2、光反应阶段的第二个步骤：电子传递和光合磷酸化
重点：叶绿体中的色素的种类和作用，光合作用的过程。难点：光合作用中的物质和能量变化。
高二笔记：影响光合速率的因素：
1．影响光合速率的内部因率。据研究，植物的种类不同，光合速率不同，同一植物在不同的生长发育阶段、同一植株不同部位的叶片（图2-21）、同一叶片的不同生长发育时期，光合速率都有明显差异。
2．影响光合的环境因素。
（1）光照强度。光是光合作用的能量来源，光照强度直接影响光合速率。在其它条件都适宜的情况下，在一定范围内，光合速率随光照强度提高而加快。当光照强度高到一定数值后，光照强度再提高而光合速率不再加快，这种现象叫光饱和现象。开始达到光饱和现象的光照强度称为光饱和点。在光饱和点以下，随着光照强度减弱，光合速率减慢，当减弱到一定光照强度时，光合吸收二氧化碳量与呼吸释放二氧化碳的量处于动态平衡，这时的光照强度称为光补偿点（图2-13），此时植物制造有机物量和消耗有机物量相等。据研究，不同类型植物的光饱和点和补偿点是不同的。阳性植物的光饱和点和补偿点一般都高于阴性植物。
（2）二氧化碳浓度。二氧化碳是光合作用的两种原料之一，因此，环境中二氧化碳的浓度与光合速率有密切关系。在自然条件下，陆生植物主要从空气中吸收二氧化碳，水生植物或暂时浸泡在水中的植物体，吸收溶于水中的二氧化碳。
空气中二氧化碳含量占空气体积的0.033%左右，据研究，这一含量对植物光合作用来说是比较低的，在较强的光照下，它限制了光合速率。例如，将棉花、玉米放在二氧化碳为0.064%的空气中与0.033%的自然条件下进行比较，结果棉花的光合速率提高1.5倍，玉米的光合速率提高了15%。
（3）温度的高低。温度对光合作用的影响比较复杂，它一方面可以直接影响光合作用中各种酶的活动、光合结构，还通过影响其它相关的代谢活动而影响光合作用。不同樾择温度反应不同，一般最适温度在25℃。
差不多是这样了
一、将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜。（让叶片将其中原有的淀粉消耗光或转运走）
二、将（几片）天竺葵叶片用黑纸片从上下两面遮盖起来，再将整盆天竺葵放于阳光下。（盖黑纸片和没有盖黑纸片的形成了一组对照实验，其中变量是光照；用几片叶片就相当于设置了重复实验以增加结果的准确度）
三、几个小时后，摘下（那些部分被遮光的）叶片。
四、将叶片放于酒精中隔水加热（溶去叶片内的叶绿素）直至叶片变成黄白色。（目的是用热酒精溶去叶绿素，使其用碘液染色后显色更明显；酒精是易燃物，当然要隔水加热）
五、用镊子夹出叶片，用清水将其表面的酒精冲洗干净后放于培养皿中。向叶片滴加碘液。（淀粉遇碘液变蓝，这里是检验叶片是不是产生了淀粉，因为光合作用往往会制造出有机物淀粉）
六、将叶片表面的碘液用清水冲洗掉。（碘液呈棕红色，洗掉表面碘液后最后才可以看到未遮光部分明显的蓝色）
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实验其实很简单，就是为了检验光是不是植物光合作用制造有机物——淀粉的必要条件。简单原理就是设置一组对照实验，一个有光照，一个没有光照。然后检验是不是产生了淀粉。
